حين يعرف الطالب أين يبدأ، يصبح العلم أقرب إلى يده.

الإتاحة جزء من المنهج

بُنِيَت التجربة من طريقة التعلّم باللمس، لا كإضافة لاحقة.

يحصل الطالب الكفيف على ترتيب منطقي ثابت، وتحكم يمكن توقّعه، ووصف دلالي يشرح العلاقات المكانية بدل تكرار ما في الصورة.

• ✓الصوت والمحتوى يسبقان الصورة في ترتيب قارئ الشاشة.
• ✓تشغيل كامل بلوحة المفاتيح، مع أهداف لمس كبيرة وواضحة.
• ✓أوضاع خط كبير وتباين مرتفع وتقليل للحركة.
• ✓لا يعتمد أي معنى على اللون أو الصوت وحدهما.